GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ

Gaziantep Üniversitesi (GAÜN) Gaziantep  Eğitim Fakültesi, TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında yürütülen “Karar Verme Problemlerinde Bulanık Mantık Tabanlı Yaklaşımlar ve Yapay Zekâ ile Zenginleştirilmiş Uygulamalar” projesine ev sahipliği yaptı. “Decision Making” adıyla gerçekleştirilen eğitim programı, 2126 Eylül 2026 tarihleri arasında düzenlendi. Yürütücülüğünü Prof. Dr. Tuğba Han Şimşekler Dizman’ın üstlendiği projeye, matematik eğitimi alanında lisansüstü öğrenim gören 25 kişi katıldı. Programda, belirsizlik içeren günlük hayat problemlerinin matematiksel olarak modellenmesi ve birden fazla ölçütün birlikte değerlendirilmesi üzerinde çalışıldı. Etkinlikler, bulanık mantık tabanlı problem çözme çalışmalarıyla başladı. Katılımcılar eğitim bilimlerinde örneklerle kümeleme, lineer regresyon ve ağaç tabanlı makine öğrenmesi yöntemlerini ele aldı. Bu oturumlardaverilerden örüntü çıkarma ve elde edilen sonuçları eğitim bağlamında yorumlama konuları işlendi. Çok kriterli karar verme oturumlarında deterministik ve bulanık değerlendirmeler karşılaştırıldı. Eğitim programı ve materyal değerlendirme örnekleri üzerinden ölçütlerin belirlenmesi, ağırlıklandırılması ve bulanık karar modellerine aktarılması uygulandı. AHP ile bulanık AHP, ardından TOPSIS ile bulanık TOPSIS yöntemlerinin teorik temelleri ve örnek uygulamaları incelendi. MATLAB destekli bulanık mantık atölyelerinde katılımcılar belirsizliği modelleme ve karar problemlerine çözüm geliştirme süreçlerini uygulamalı olarak ele aldı. Matematiksel modelleme, bulanık mantık ve doğal dil işleme çalışmalarında bu yöntemlerin farklı problem türlerinde nasıl kullanılabileceği tartışıldı. Üretken yapay zekâ oturumlarında, matematik öğretiminde etkili istem hazırlama ve yapay zekâ araçlarından yararlanma üzerinde duruldu. Orange ile veri madenciliği çalışmalarında ise veri setleri yapay zekâ destekli istatistiksel araçlarla analiz edilip yorumlandı. Günlük hayat problemlerine yönelik örnek temelli bulanık mantık atölyesi, kuramsal bilgilerin somut durumlara uygulanmasına olanak sağladı. Programın son gününde görüşme formları, dijital günlük, son test ve genel değerlendirme uygulamaları yapıldı. Sertifika töreni ve kapanışla eğitim programı tamamlandı. Proje, katılımcıların edindikleri yöntemleri akademik araştırmalarına ve gelecekteki matematik eğitimi çalışmalarına taşımalarını hedefledi.